Il est vrai que la "conception" même des objectifs de l'école selon chaque niveau est encore très soumise à l'appréciation de chacun et que le système d'inspection tient peut compte de ce que "service publique" veut dire par rapport aux lois nouvelles à mettre en application.

Les enseignants qui cherchent à mettre en oeuvre des méthodes différentes de celles des collègues en vue de répondre aux objectifs d'acquisition de compétences et de connaissances des élèves sont généralement mal notés!!

La plupart des enseignants s'appuient beaucoup sur les connaissances de ceux des élèves qui ont acquis en dehors de l'école beaucoup de connaissances et de compétences grâce au milieu famillial. Sans chercher des moyens de "compenser" les désaventages de ceux qui n'ont pas ce soutien familial. C'est flagrant en classes maternelles.

La présence des enfants handicapés dans les classes devraient amener les enseignants à "ouvrir" les yeux sur la nécessité d'utiliser des méthodes qui permettent aux élèves d'avancer à leur rythmes, et non de "marginaliser" ceux qui "ne peuvent suivre"!!

Rainbow