L'"accompagnement éducatif " est en galère (11/07/2008)

Date de mise en ligne : 11/07/2008.

Rubrique : Actualités

Promis par Nicolas Sarkozy, lancé par Xavier Darcos en novembre 2007, l'accompagnement éducatif devait venir au secours des collégiens en difficulté, jusqu'à deux heures, quatre fois par semaine, en associant l'aide aux devoirs et des activités culturelles et sportives. Expérimenté dans 1.500 collèges publics ou privés, dont les deux tiers en zones d'éducation prioritaire, ayant parait-il coûté 25 millions d'Euros, ce qui est peu, il est présenté par le Ministère de l'Education nationale comme "une réussite" La plupart de ceux qui l'ont réellement étudié sont bien plus sceptiques.

Principal reproche : les 210.253 bénéficiaires annoncés ne sont pas, loin s'en faut, les élèves les plus en difficulté.

Selon l'AFP, "l'aide aux devoirs a représenté 71,2% des activités, la pratique artistique et culturelle 19,4% et la pratique sportive 9,4%".

Le dispositif a intégré de nombreuses actions existantes. Il a été animé aux deux-tiers par des enseignants payés en heures supplémentaires et pour un tiers par des assistants d'éducation, des intervenants extérieurs, des bénévoles. Bien peu d'associations locales en tous cas. Pour l'essentiel, le mur de Berlin entre les collèges et les villes tient toujours bon !

"Pour les élèves, c'est un plus, une fois qu'ils sont volontaires, ils ne rechignent pas à travailler. Mais on ne dispose toutefois pas d'évaluation globale", a affirmé à l'AFP Nicolas Renard, président de l'Observatoire des zones prioritaires.

Le président de la Ligue de l'Enseignement, Eric Favey, est plus réservé. "La culture scolaire a cannibalisé le reste: résultat, on a 75% des activités qui sont de l'aide aux devoirs, et pas assez de sport et d'activités culturelles... Les élèves les plus en difficulté n'ont pas participé... Aucune stratégie de mobilisation des parents n'a été mise en place..."

L'Association nationale des directeurs de l'Education des villes (Andev) et l'Assemblée des départements de France (ADF) signalent des problèmes d'organisation, en particulier dans l'utilisation des équipements sportifs, en concurrence avec les clubs locaux ou pour l'articulation avec les transports scolaires, en raison d'élèves et d'horaires "à deux vitesses".

Un rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale doit en dire plus prochainement. Surtout, le dispositif doit s'étendre aux écoles primaires dès la prochaine rentrée.

La copie semble à revoir...