
Profs absents, retraités et étudiants à la rescousse !. (15/03/2010)
Les parents de la FCPE ont de l'imagination : ils ont créé le site Internet Ouyapacours (qui a reçu 20 000 « plaintes »). La Peep est aussi volontaire, réclamant que l'Éducation nationale « assure le remplacement de tous les cours afin que les élèves reçoivent les enseignements auxquels ils ont droit » La semaine dernière, des parents de Pantin (Seine-Saint-Denis), ont expédié cinquante recours au ministère. Ils demandent une réparation symbolique, d'un euro, par jour d'école non-remplacé » !
Quelle est l'ampleur du phénomène ? Les absences de plus de quinze jours d'instituteurs et de professeurs sont comblées à plus de 91 %. En revanche, pour les absences de courte durée, seulement 19 % seulement font l'objet de remplacements dans l'ensemble des établissements scolaires !
Le ministre de l'Education, Luc Chatel, a voulu faire dans la pédagogie en rappelant que 50 000 des 857 000 professeurs sont des remplaçants titulaires. Il ressort quelques propositions imaginées en 2008 par son prédécesseur, Xavier Darcos : le « prêt » de profs remplaçants entre académies ; le recours aux jeunes retraités de l'Éducation nationale et aux étudiants « qualifiés ». Un responsable « remplacements » sera nommé dans chaque académie et chaque établissement, ils se mobiliseront dès le premier de l'absence. Ces mesures devraient entrer en vigueur dès septembre prochain.
Si les fédérations de parents semblent satisfaites, une question reste en suspens : les retraités et les étudiants sont-ils compétents ? Dans l'Ouest, cette initiative avait fait long feu, en 2008. L'inspection académique d'Ille-et-Vilaine avait recouru, dans l'urgence, à quinze retraités, pour de courtes absences dans le primaire. Tollé des parents et des enseignants. L'expérience n'avait pas été reconduite. De son côté, le Snes-FSU fustige les contradictions de Luc Chatel, le traitant de « pompier pyromane » après avoir supprimé 3 000 postes de remplaçants pour désormais recourir à des « expédients ».

Extrait de
Lettre d'information du réseau enfance et éducation - N° 119
(15/03/2010)
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